在一次学校活动中，偶然听到黄志铭校长说起当年，创办华附国际部（HFI）的往事。二十年前，无论是学生家长，或者教工老师，大家都没有太多经验；当时一位外籍老师第一次开家长会之前，不停地和黄校说她非常紧张。黄校长感慨，“当年，老师们困惑‘怎么教’，学生们焦虑‘怎么学’。没有答案，大家都是在摸索中前进。”

那一刻，我才意识到，如今我们在HFI觉得理所当然的一切，并不是从一开始就拥有的。

我在思索：HFI是如何成长为今天的样子？

是某堂课上，老师对知识点深刻地分析以及细致入微地讲解？

是某个夏日，学生在午间答疑时段孜孜不倦的提问和导师的循循善诱？

是某条反馈问题，后勤老师对住宿细节的关注和迅速解决问题的行动力？

是某个秋日，同学们在社团讨论和思想碰撞后产生的充满想象力的活动计划？

是某场分享会，往届家长校友们把经验向后辈倾囊相授的拳拳之心？

是某个春日，师生家长们在慈善跑中欢声笑语的健步如飞和热火朝天的慷慨解囊？

是某次讨论，升学老师把学生的文书修改四次，为了让一个句子表达精益求精的责任感？

是某个冬日，班主任耐心陪伴学生在跑道一圈圈的散步，春风化雨地舒缓学生对申请季的焦虑？

我去问L同学，他陷入回忆，想起了三年前他在HFI的第一堂课……

Borlaug班合照（2021年8月）

因为是第一天开学，他认真的穿上雪白的衬衫，笔挺的西装，还有刮脚的皮鞋，勒脖子的领带。在让人拘谨的衣服底下，他发现原来HFI老师的授课，是如此地趣味盎然，引人入胜。渐渐地，在明亮的105教室中，他上喜欢这里的一切，老师们的授课风格各异，有娓娓道来的，有语速极快的，有故作“严酷”但刀子嘴豆腐心的，有高屋建瓴切中要害从不多说一句的，更有嗓门洪亮令同学们精神为之一振无法瞌睡的。

L同学总结，老师们有一个共同点：passion，对工作和对生活都充满了热爱与激情。这种特质，不仅仅令HFI的老师们专业过硬，讲课时出口成章，神采飞扬，带领学生翱翔在学术的天空，还令老师们博学多才，在课堂内外，与学生们不仅仅能在各种社团活动中打成一片，还不时向学生们展示一下自己弹琴跳舞穿汉服的爱好，畅谈阅读梭罗著作的心得，或者即兴进行一段有意义的深度对话，向学生们透露自己真情实感，哪怕一件很小很小的趣事，却让大家感到真诚，从而让学生走进了老师敞开的心扉。

L同学发现身边都是优秀的同龄人，甚至不乏从全国各地慕名而来入读的。在HFI，“优秀”的定义不再是单一的，不是只有考试分数，是多元且包容的；可以是在学术竞赛的精彩纷呈，可以是社团活动的天马行空，可以是挥洒笔墨的清新典雅，可以是体育竞技场上的利剑出鞘。他们在校园内外忙碌却不盲目，有着清晰的目标，甚至早早就认定了以后深造的专业方向。这些充满朝气与拼劲的同伴，让L同学慢慢认清楚自己的方向并产生了强大的自驱和自律动力。因为与最优秀的人为伍，谁愿意落后呢？

Borlaug班合照（2022年8月）

L同学爱上了宽松的polo校服，爱上了明亮的iStudy自习室，爱上了微积分的逻辑严谨，也爱上了专注阅读文学著作的沉浸感，爱上了在CLAP做一名新年晚会幕后志愿者的无名英雄，也爱上在创客社与志同道合的的同学焊接电路的成就感，理工宅男的他真正走上了文理兼修和融入社区的成长之路。

回忆到了这里，文章开头我的疑问，其答案也呼之欲出了：

是你，是我，也是他，

是坦荡的热爱，更是志同道合的默契；

是每位HFIer的兢兢业业，努力，坚持，突破；

是在凌晨，招生老师联系全球校友做直播分享的锲而不舍，

是在深夜，升学老师在医院就诊，仍不忘在线指导学生的坚定信念。

点点滴滴，集腋成裘。

今天的华附国际，奥翔楼内外的井然有序，榜单墙上的熠熠生辉。

Borlaug班合照（2023年8月）

HFI，

是完美融合中国学生特质和国际教学理念的美丽校园，

是学术声誉、社会影响力都遥遥领先的卓越国际课程体系，

是理智上传道授业解惑，情感上与学生亲如家人的优秀教工团队，

是每年源源不断奔赴世界各地，学术成就硕果累累的历届莘莘学子。

在HFI建立二十周年之际，让大家回顾往事，不忘初心，才能有最好的延续。

所以我提起了笔，写下了这段记忆。希望华附国际部的故事，一直写下去，后续更精彩。

筚路蓝缕，漫漫二十载光阴，蓦然回首，木已成林。

作者｜2024届Borlaug班L家长 Yao

L同学：2021-2024就读于HFI

现就读于南加大工程学院 ECE专业