2022年9月30日，2022京领全球院士论坛暨青少年科研论坛圆满落幕。

全球院士论坛组委会以人文社科、经济管理、科学、信息工程、医药健康、艺术设计六大学科，面向来全球国际学校的优秀学生征集科研论文。

经过对论文的严谨评审，共评选公布出了青少年最佳论文奖项、“中国国际学校科研强校”“中国国际学校科研实验校”的获奖名单。

HFI共有十位学生获得「青少年最佳论文奖」的殊荣，同时HFI也再次获得了「中国国际学校科研强校」的称号。

特等奖

郑凯文（Y12）

曹熙媛（Y12）

一等奖

张艺宝（Y12）

李奕霄（Y12）

代佳承（Y11）

二等奖

冯颢瑄（Y11）

邓语涵（Y12）

陶嘉珣（Y11）

三等奖

丘现田（Y12）

刘子柔（Y11）

注：奖项内排名不分先后

在本次全球院士论坛暨青少年科研论坛，共邀请8位包括诺贝尔奖得主与来自哈佛大学、剑桥大学、牛津大学的教授在内的院士、教授作为论坛顾问与组委会成员代表，围绕“创新人才培养与科研素养提升”等话题进行了精彩演讲，教授们也对获奖学生、学校表示祝贺。

以下为8位教授的演讲集锦：

“恭喜所有获奖者，祝贺这些学生的学校。获得这些奖项证明你们在思考重要问题时，态度认真，思维富有创造性。对你们中的某些人来说，这也许是你们第一次做研究。我希望此次获奖能够激励你们继续在研究的道路上奋斗，最终成为科学家或创新者。”

——马斯金教授 Prof. Maskin

诺贝尔经济学奖得主

哈佛大学校级教授

美国国家科学院院士

美国艺术与科学院院士

“祝贺所有获奖的学生和学校，希望你们可以通过参加入门级的研究，激发兴趣和热情，进而更加渴望去解决未来时代会出现的棘手的问题——你们年轻人会在解决这些问题的过程中发挥巨大的作用。

我想给你们一些非常广泛的建议。创新研究并不只关乎你个人。你并不是只需要每门课都拿高分，你还需要发展其他技能：你需要和他人交流，你需要在团队中作为一份子发挥作用，你还需要有道德规范，通过引用他人的研究结果来完成你的研究……因此，要保持开放的心态，和同学、同事合作。用众人之力，则无不胜也。”

——卡德维尔教授 Prof. Cardwell

剑桥大学工程学终身正教授

剑桥大学工程学院前院长

皇家工程院院士

“首先，我要祝贺获奖的学生和他们的学校。就给你的建议而言。我的第一建议是选择研究领域。我最大的建议是，选择你感兴趣、你关心、你着迷的东西。不要选择研究作为你的职业，除非你真的很在乎它。因此，选择你感兴趣的话题，试着选择你可以通过你的研究帮助社会和帮助他人的主题。在我的研究中 我一直试图做到这些。”

——凯尔曼教授 Prof. Kelman

哈佛大学终身讲席教授

美国国家公共行政院院士

“我希望你养成三种美德：一个是好奇心，因为好奇心带来了跨学科。另一种是热情，因为热情会带来科学细致的行为。事实是，你真的在遵循事实，你表现出了非常严格的伦理关怀，判断两者都是你正在调查的信息。然后是对社会做出贡献的强烈意愿。”

——雷奥教授 Prof. Lio'

剑桥大学计算机终身正教授

欧洲科学院院士

“祝贺所有获奖的学生，这些都是伟大的成就。不止是对你们，也感谢支持你们的老师和学校。奖项是对你所取得成就的巨大回报，但它们也是一个值得思考的宝贵机会，你是如何走到这一步的，如何走得更远。展望未来，你可以思考如何才能更好地认真和创造性地工作，如何克服困难和挑战，如何把握机遇以及如何对你周围的一切充满好奇。”

——弗利教授 Prof. Foley

剑桥大学人类演化终身讲席教授

剑桥大学人类演化中心主任

英国科学院院士

“在结束之前，我想提一些建议。可能你生命中最重要的事情或者最困难的事情，其实是决定你人生的目标是什么。你到底想做什么。一旦你们决定了，你们就可以一起制定步骤了。显然我不想让它无法实现，但如果这是一个现实的目标，你可以和导师交谈并制定实现目标的步骤。

有目标总是好的，但不要害怕，因为你要适应，最重要的是要知道你要去哪里。但就像河流有时会为了汇入大海而改变河道一样，你也可以保持自己的适应性。所以，我认为你应该确定你的人生目标然后思考如何实现它，提前想好5年、10年、15年和20年后你想达到的位置，确保你可以定期回顾。”

——托尔教授 Prof. Torr

牛津大学机器人工程教授

皇家工程院院士

“我要谈谈创新, 我认为年轻人应该意识到它的重要性, 思考他们如何变得更有创新精神。我们可以找到一系列的特征来区分创新者和其他人。绝大多数情况下，创新者最普遍的特征是坚持。那些伟大的改革家的品质之一就是坚持不懈，它被定义为坚持不懈并致力于目标，不图眼前回报，这是最关键的创造性态度之一。创新者也对目标充满激情和承诺，这迫使他们在身体和精神上坚持下去，他们永不止步，即使他们经历了挑战、挫折和失败。这是创新者和非创新者之间最大的区别之一。”

——梅鲁什教授 Prof. Melhuish

牛津大学教育学终身正教授

社会科学院院士

大英帝国勋章获得者

“我要敦促你们，无论是作为教育工作者还是学生，都要做几件事。第一件事是学好你的领域，掌握它。第二步是拓宽你的视野，从一个新的角度来看待它。选择一门新的学科来学习更多，同时从多个角度看世界。第三步是引导你自己面对一个问题，想想你认为世界上最需要改变的是什么。第四件事是永远不会有错误的答案，有些想法比其他的更好，你需要去探索它们。

看看今天获奖的学校和学生, 甚至没有获胜但正在竞争的那些人, 你已经开始进行创造性思考了, 你们已经在学习作为一个思考者如何创新，我鼓励你们继续这样做。像今天这样的会议汇集了跨学科交流观点的学者，这就是创新思维的所在，这就是今天让你不仅仅是一名好学生而是在未来的岁月里真正能够改变世界的人的原因。”

——伯克怀特教授 Prof. Burke-White

宾夕法尼亚大学法学终身讲席教授

宾夕法尼亚大学法学院副院长

哈佛大学博士，本科

剑桥大学博士，硕士

放眼世界，百年未有之大变局加速演进，世纪疫情影响广泛深远，全球性挑战日益增多。解决全球性问题，科技与创新是关键。

科技与创新是推动人类文明进步的重要动力，也是共创人类更加美好未来的重要方法。我们需要大力促进科技与创新人才的培养，共同推进全球科技与创新发展，促进人类进步，推动社会发展。

在此次全球院士论坛，来自哈佛牛剑的世界级知名院士分享不同研究领域前沿信息，从自身科研经历出发，带来一场学术与智慧交融的饕餮盛宴，点燃青少年科研创新热情，促进科研创新素养培养。

此次奖项更是国际顶尖学术界对国际学校与学生科研素养培养成果的认可，能够鼓励更多青少年立志投身于科学研究，推动科技创新人才培养，为世界科学发展做出贡献！