采访｜Rachel Chen

文｜Rachel Chen

Rochelle Mathurin

EAP老师

曾经是一名社会工作者

“从加拿大到中国，从社会工作到教师，我是为了改变，是为了创新，更是为了教学的爱好与兴趣”

在采访的过程中，Rochelle Mathurin热情地分享着她的看法与经历。那些她身后的我们所看不到的故事，在她的笑声中熠熠生辉，也吸引着大家去更加详细地了解这位新来到HFI的教师。

思考与感悟「在社会工作中感知社会的心跳」

来到ISTUDY的会议室前,我尽力地在学校官网上搜刮Ms. M零星的背景与资料。官网上十足官方和简洁的背景资料并没有给我带来太多帮助，不过也为采访增添了一份不确定性与十足的期待。原来，Ms. M课堂中十足的亲和性早已暗示了她作为社会工作者的沟通、交流与感知能力。

Ms. M大学读的是社会科学方面的专业，在加拿大的生活中，本科和研究生的社科学习与对身边公益事业的热爱深深嵌入了Ms. M的灵魂中。她参与了关怀社区青少年，并为他们提供建议、解决问题的组织。

她多年的专业与理论课学习，不再只是为了一纸文凭，而是深切的关注到那些饥渴、亟需关怀的心灵上。比如因为家庭不完整而出现感情缺失的孩子，在学校受到偏见与被针对的孩子，以及那些打架、斗殴、酗酒的孩子们，她都尽自己的力量去帮助他们。

创新与改变「在教师岗位上不断地自我思考并启发学生」

Ms. M 来到中国已有两年，之前也曾在别的高中教学过，而HFI将开启她第三个学术年份。她认为，“教育不仅仅是让学生获得更好的成绩与名次，更重要的是提升技能、改进弱点、并不断培养让自己适应于未来的能力，那才是我们真正需要的。”

也是这样一种期待，使她不断与学生共同进步。而EAP作为学术英语的工作设定，让她不断有了新的想法——去增添形式，添加讨论环节；去增添内容，不止步于书本；去真正参与到课堂，真正互相关联。

北美与东方「在文化融入与学习中迷惑再热爱」

知道Ms. M来中国两年后，我不禁好奇她对中国文化的了解。她笑着摇摇头，能看的出来这对于她来说还有些困难。中国文化与思想体系的复杂仍然困惑着她，似乎先了解中文是最好的解决方法。Ms. M笑着说她已经从昨天开始学中文了，尽管目前她还不算一位优秀的学生。

也许Ms. M这时也需要一点儿“引导式鼓励”，于是我恳切地告诉她，中文只比英文难那么一点。她耸着肩哈哈大笑，诉说着她在中国与人交流时的困难，只能用滑稽的手势比划着。同学们时不时在英文课上蹦出中文，也时常让她无奈地笑着，“嘿，你们不要再讲中文啦！”

不过尽管存在语言与文化的差异，她的眼神中流露出的更多是热爱与期待，众多的人口和辽阔的版图激发着她旅游的愿望，繁多的美食也是绝佳的选择。只是，饭堂的卡迟迟未到，Ms. M还在等待一顿中餐美食。

评价与展望「在机遇与挑战中发现可能」

提起HFI，Ms. M给予了高度的肯定。

“这里的资源、活动、学生与老师都是那么的棒，这里的氛围激发着每个人的热情，去参与、尝试、挑战，直到真正找到并认清自我。”

的确，每个人在HFI的位置都清晰而明确，我们形成一个整体不断地奋斗着，为了每个人心中不同的追求而执着。

Ms. M对教育与生活的热爱感染着每个人，在以后的学习中，她也将一直启发着我们。