思想交汇，学术新程｜HFI学术峰会开幕式回顾
发布时间：2025.10.09
学术的意义,从来不止于找到唯一的答案,而在于不断提出新问题。在HFI学术峰会的开幕之夜,年轻的学子们用独立完成的研究提案,为我们展开了一幅跨学科、跨领域的学术图景。这里没有刻板的教条,取而代之的是勇敢的提问、独特的视角和打破边界的探索。正是这种多元与新颖,汇聚成了属于HFI的学术之声。在峰会的学生研究提案环节,同学们以各自独特的兴趣和视角,展开了跨越学科边界的探索。七位同学带来了跨越艺术、科技、人文与自然的多元课题:用人工智能设计街舞教学系统,探索科技与艺术教育的结合;以哲学与文化研究的方式思考社会理想与价值观的变迁;借助虚拟现实开发“严肃游戏”,尝试为慢性疼痛治疗寻找新路径;从哲学角度探讨“罪”的概念,触及人类精神层面的深层问题;在自然科学领域,一位同学通过基因组学比较鸟类在不同海拔下的生存风险,另一位则研究热带雨林幼苗如何应对气候变化,为生态保护与未来环境预测提供新的启示。
HFIers在这里展现出跨界的勇气和提问的锐气,他们不满足于现成的答案,而是不断尝试提出新的可能性。学术不再只是静态的知识,而是一场与世界的对话,一种面向未来的姿态。本次开幕式的成功,离不开全体HFI教职员工的群策群力。朱志东校长、学术校长Mr. Joseph Hearn与执行校长陈泽芳女士先后致辞,他们鼓励同学们在HFI良好的学术生态中发现兴趣,持续探索,并勇于把自己的思考贡献并构建HFI学术社区。在教师研究分享环节,两位博士级老师也带来了他们教学中持续研究的学术学术成果:Alex老师展示了语言学与人工智能结合的研究,呈现出AI赋能语言学习的前沿可能。Antonio老师带来材料物理领域的实验探索,揭示了科学如何在微观世界中开疆拓土。老师们用他们的研究与实践,诠释了什么是学术的“厚度”与“广度”。他们不仅传授知识,更通过学术实践告诉学生:真正的研究,是在长期的积累与反复实践中打磨而成的。如果说学生的研究是学术的“新芽”,那么教师的分享,则为这些新芽提供了生长的土壤与方向。未来HFI学术社区会以更多样创新的形式,为HFIers的学术探索提供了更宽广的路径,也让HFI的学术星图更加璀璨。在学生研究展示中,我们看到了他们对现实与未来的思考,而在AP Research学生研究提案中,我们更能感受到年轻学子对世界与自我的细致观察.有同学关注文学与虚构,思考小说如何影响个人价值与人生选择;有同学回望电影经典,从宫崎骏作品的男性角色切入,重新理解叙事与性别的关系;也有研究聚焦于影像心理学,探讨虚构电影在不同年龄群体中的潜在心理效应。数字文化同样是重要议题:有同学分析自拍编辑对年轻女孩身体形象的影响,揭示自我物化与自我同情之间的微妙平衡;也有人走进虚拟世界,思考电子游戏的“真实感”如何改变玩家的历史学习方式。除此之外,还有学生尝试解读“显化技巧”的科学逻辑,也有人通过实验探讨青少年运动员小睡与运动记忆的关系,提出“睡眠胜过练习”的新思路;还有研究者以翻译为切口,揭示中文电影片名中潜藏的性别偏见及其对观众认知的影响。这些议题在共同的舞台上汇聚成一种新的学术气质——它们不再局限于宏大叙事,而是从个体经验、文化现象、心理机制等微观切口出发,展现了年轻研究者与世界互动的独特方式。可以预见,在未来的学习过程中,这些选题会逐渐被打磨成更完整的研究,而今晚的开幕式,正是他们走向更深入的学术探索的里程碑。HFI学术不仅发生在课堂与实验室,也活跃在学生自主创立的社团中。本次峰会的协办方——ARCC学术社团,便是其中的代表。这个由同学们自发成立的社团以多样的学术活动连接起不同学科的探索,成为HFI学术生态中不可或缺的力量。在开幕式上,ARCC社团也分享了他们的新计划:更多的学术讲座、跨学科活动与合作项目,将不断推动HFI学术社区的交流与成长。学术的进步不仅仅依赖于个人的努力,更来自于集体的智慧与协作。同学们的研究热情,老师们的专业引领,社团的创新推动,共建与共创的力量彼此交织,汇聚成生机盎然、开放共生的HFI学术共同体。没有单一的标准答案,没有一成不变的框架,只有学生们勇敢表达的声音和教师们开放回应的目光。学术,不是压在肩上的负担,而是一种可以激发创造力、连接现实与未来的力量。个性化的成长,在这样的舞台上得以彰显;而全人教育的意义,也在这份多元与包容中被具象化。开幕仪式上的掌声，是对分享者们思想锋芒的礼赞，更是对HFI全人教育愿景的深刻回响。一个更兼容并蓄、更具影响力的学术交流平台,正在HFI校园崛起并迅速生长。愿我们共同点燃的每一个思想火花,都能在未来激发更深入的研究、勇敢的创新与深刻的共鸣!
