“微风拂过，树影摇曳。再平常不过的一天，八角大楼的一间教室里，我站在讲台上，带领大家遨游于文学的海洋。我问：“同学们，你们对文学的看法是什么？”。教室立马热闹起来，各种答案层出不穷——对于HFI的老师，在教室掀起一个头脑风暴，抛出一个开放性问题足矣。2024年，这是HFI的第二十年，却是我与它相遇的第一年。”——sally

Sally原本就从事国际教育方向，打算在一所国际高中教学。因为被HFI独特的教学理念吸引，她选择在今年加入这个大家庭。在HFI核心教学理念中，Sally非常喜欢的一点是HFI 对于学生的尊重。她认为HFI充分尊重学生的个性化发展，不管你喜欢什么，都能在这里找到一个属于你的平台。列举HFI的活动时，她一口气说了六七个，从刚结束的变装活动到来年的国际日，数都数不完……第一年加入HFI的Sally对丰富程度极高的社团和各类活动赞不绝口，已经等不及要体验HFI其他已经举办了长达十年之久的活动了。她感慨道：“在学术如此紧张的脚步下，还能有各领域的活动让学生探索这个世界，探索自己的潜能，不断地自我认知，是多么可贵的一点。”

其次，Sally认为HFI还非常尊重学生的声音。作为教授中国文学的老师，学生们的发散性思维对她很重要。她的课堂上，小组讨论是一个重要的环节，学生们自由地分享对文本的理解，以及对作家的看法。在这个过程中，她总是能收获许多意想不到的观点，有时甚至是她自己从未考虑过的角度，这令她感到十分欣喜。“原来还能从这个角度看问题！”这是她听了同学们的回答时常有的想法。

Sally说HFI是一个很大的舞台，为学生提供广阔的空间自我发展，而她紧接着又提到了HFI同样也给了老师一个极大的空间，让她和其他老师可以实践一些前沿、创新的教学方法，让学生不再局限于单一的线性思考。教学相长，学生与老师双向发展在HFI都是可以实现的事情。

随着一天的结束，Sally整理着教室，心中充满了成就感。她知道，每一天的努力都在为学生的成长铺路，而HFI这样开放的环境也为她提供了不断自我提升的机会。教学不仅仅是传授知识，更是与学生共同成长的旅程。在HFI的二十周年之际，她祝愿这些年轻的心灵“找到自己感兴趣的领域，抓住机遇，发光发热，度过美妙的高中生活”！

文｜2024级 曾小闲