张蕙琳 May

对于张蕙琳来说，布朗大学给她留下了非常浓重的印记，一直伴随着她找到第一份工作，进入哈佛校园，再到回国参与创业项目。布朗给予了学生不设限的自由空间，让学生能够最大程度的满足探索不同的领域，满足好奇心，从而找到自己真正具有热情的方向。

张蕙琳就是在自由之风照拂下的布朗人，2024年1月6日（周六）晚上19:30，她将会分享近十年的海外学习、工作的经验。

“我是个‘问题’小孩”

我从小就是个好奇心旺盛的人，而且也特别有自己的想法。

小时候特别喜欢看《十万个为什么》，看完之后就喜欢拿着这些问题去考妈妈，妈妈又会反过来问我，我又会像小老师一样，给妈妈进行解答。回想起来，我对于教育最初的兴趣，可能就是从我和妈妈的一问一答中萌发的。

初中的时候，我开始认真思考自己未来的发展方向，我觉得，国内高中这种严格的文理分科体系并不适合自己，也许能够给予学生更多选择空间的国际教育体系，会更加适合我。

但一直到高一开学，我都未能做出转轨的决定。

其实初三后，我就参加并且通过了HFI的考试，但在当年（2011年），国际高中还是一个非常小众的选择，连HFI的AP项目都还没有毕业生。父母不太支持这个选择，我也没有下定决心，所以最后还是入读了华附本部高一。

但在高一一整年，我依然在思考这件事情，还是更希望能够走出一条不一样的道路。2012年正好发生了两件事，一是父母恰好有机会去美国旅游，巡游了西海岸诸多校园，切身体验了美国的社会环境和教育理念；二是HFI有了第一批AP毕业生，录取结果还是比较不错；综合两个情况，最终全家决策，转向国际教育。

“重要的事情说三遍”

在布朗大学的开学典礼上，校长的一句话让我记忆犹新：

Students should learn what they want to learn, all that they want to learn and nothing but what they want to learn.

学生应当学习他们想要学的东西，所有他们想要学的东西，以及只有他们想要学的东西。

——Christina Hull Paxson

这就是布朗，一个在选课上不设任何门槛，鼓励学生跨学科、跨领域选课的学校，学生可以选择任何他们喜欢的课程，甚至可以选择他们不喜欢的课程——好让自己知道他们为什么不喜欢。

在布朗，99%的课程都是选修课，唯一的必修要求是，学生要在大一、大二和大三、大四两个时间段中，选择两门写作类课程，并且这个写作类课程并不是固定的两节课，而是只要课堂内容中有很强的文字性，课程作业或课终考察以论文写作为主，就可以了。

而在专业选定上，布朗也贯彻着自由的风气。在大学的头两年，学生不需要确定任何专业方向（concentration），最晚到大二结束的时候，才需要确定一个专业方向。

所以，我会觉得，布朗大学会更适合具有极强求知欲，能够有持续的动力和执行力去深入学习的学生。

“学姐再给你推荐一个工作”

说来也巧，我踏入社会后的做的两份工作，都是师姐介绍来的。

从布朗毕业时，我最终的专业是教育学和BEO（商学），当时并没有想着直接读研，而是希望能工作一段时间，如果确定找到自己真正喜欢的领域，再去深造，因此当时我去参加了校招，希望能找一份教育相关的工作。

但当时的校招基本没有大的教育类公司来招聘，唯一一家英孚也不招收国际生，所以最后反而是在一位师姐的引荐下，去了全美最大的家居电商公司Wayfair从事商业分析职位，开始了我的职业生涯。

巧合的是，几年后，当我即将从哈佛大学毕业时，又是另一位哈佛的学姐推荐我入职了现在的公司。

所以，如果需要给师弟师妹们一个建议，我会建议大家：出国读书是一个非常好的接触更多资源的机会，一定要多和学长学姐沟通交流，要勇于去踏出这一步，往往从中就能获得许多的信息和机遇。

END

在哈佛大学就读是什么体验？

国内外工作有什么样的区别？

如何发现自己的热情所在？

1月6日（周六）晚上19:30

有请张蕙琳分享她的故事

文｜HFI毕业生 张蕙琳

HFI招生办 金鸣穗

图｜HFI毕业生 张蕙琳

HFI招生办 许启丹